domingo, 28 de noviembre de 2010

a (1,4),(-3,7)
M=Y2-Y1
X2-X1
M= (7)-(4)
1
(-5)-(1) =

3/6


Y-Y1=M(X-X1)
Y-4=3/-6(X-1)
4(Y-4)=3(X-1)
4Y-16=12X-1
4Y-16-12X+1=0
4Y+15-12X=0

B la intersección con el eje X (eje horizontal) de la reta siguient
4x, 3y

C -4 y pasa por el punto (0,-2)

X formula

1 (1)-4y

2 (2)-4Y

3 (3)-4Y

4 (4)-4y

D (-2,1) , (0,-1)
M=Y2-Y1
X2-X1
M=(-1)-(1)

(())-((-2)

M= -2+2


Y-Y1=-2/+2(X-X1)
2(Y-1)=-2(X+2)
2Y-2+1X+2=0
2Y+2+2X=0


a (1,4),(-3,7)
M=Y2-Y1
X2-X1
M= (7)-(4)
1
(-5)-(1) =

3/6


Y-Y1=M(X-X1)
Y-4=3/-6(X-1)
4(Y-4)=3(X-1)
4Y-16=12X-1
4Y-16-12X+1=0
4Y+15-12X=0

B la intersección con el eje X (eje horizontal) de la reta siguient
4x, 3y

C -4 y pasa por el punto (0,-2)

X formula

1 (1)-4y

2 (2)-4Y

3 (3)-4Y

4 (4)-4y

D (-2,1) , (0,-1)
M=Y2-Y1
X2-X1
M=(-1)-(1)

(())-((-2)

M= -2+2


Y-Y1=-2/+2(X-X1)
2(Y-1)=-2(X+2)
2Y-2+1X+2=0
2Y+2+2X=0

-2x-y=8?

X formula resultado

1 2(1)-Y=8 y=10

2 2(2)-Y=8 Y=12

3 2(3)-Y=8 Y=14

Y=-5x-6

X formula resultado

1 Y=-5(1)-6 Y=-11

2 Y=-5(2)-6 Y=-16

3 Y=-5(3)-6 Y=-21

4 Y=-5(4)-6 Y=-26

Y=X

X formula resultado

1 Y=-5(1)-6 Y=-11

2 Y=-5(2)-6 Y=-16

3 Y=-5(3)-6 Y=-21

4 Y=-5(4)-6 Y=-26

X formula resultado

1 Y=(1) Y=1

2 Y=(2) Y=2

3 Y=(3) Y=3

4 Y=(4) Y=4

P(3,9) ,M=2

Y-y1=m(x-x1)
Y-9=2(X-3)

Y-9-2X=3
Y-6-2x=0

P (6,-7) ,M=-5
Y-y1=m(x-x1)
Y-7=2(x-6)
Y-7=2(x-6)
Y-7-2x=-6
Y-1-2x=0

P (-5,8) , M=2/5
Y-Y1=M(X-X1)
Y-8=2/5(X+5)
-5(Y+3)=2(X+5)
-5Y+15=2X-10
-5Y+15+2X+10=0
-
5Y+25+10X=0

P (-6,-3) ,M= -3/4
Y-Y1=M(X-X1)
Y+3=-3/4(X+6)
3(Y+3)=4(X+6)
3Y+9=-4X+24
3Y+9+4X-24=0
3Y-15+4X=0

3 unidad

domingo, 17 de octubre de 2010

jueves, 23 de septiembre de 2010

geometria

Se conoce como geometría analítica al estudio de ciertos objetos geométricos mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Se podría decir que es el desarrollo histórico que comienza con la geometría cartesiana y concluye con la aparición de la geometría diferencial con Carl Friedrich Gauss y más tarde con el desarrollo de la geometría algebraica.
Los dos problemas fundamentales de la geometría analítica son:
Dado el lugar geométrico en un sistema de coordenadas, obtener su ecuación.
Dada la ecuación en un sistema de coordenadas, determinar la gráfica o lugar geométrico de los puntos que verifican # dicha ecuación.
Lo novedoso de la geometría analítica es que permite representar figuras geométricas mediante fórmulas del tipo f(x,y) = 0, donde f representa una función u otro tipo de expresión matemática. En particular, las rectas pueden expresarse como ecuaciones polinómicas de grado 1 (por ejemplo, 2x + 6y = 0) y las circunferencias y el resto de cónicas como ecuaciones polinómicas de grado 2 (la circunferencia x2 + y2 = 4, la hipérbola xy = 1).
Conteni

Construcciones fundamentales
En un sistema de coordenadas cartesianas, un punto del plano queda determinado por dos números, llamados abscisa y ordenada del punto. Mediante ese procedimiento a todo punto del plano corresponden siempre dos números reales ordenados (abscisa y ordenada), y recíprocamente, a un par ordenado de números corresponde un único punto del plano. Consecuentemente el sistema cartesiano establece una correspondencia biunívoca entre un concepto geométrico como es el de los puntos del plano y un concepto algebraico como son los pares ordenados de números. Esta correspondencia constituye el fundamento de la geometría analítica.
Con la geometría analítica se puede determinar figuras geométricas planas por medio de ecuaciones e inecuaciones con dos incógnitas. Éste es un método alternativo de resolución de problemas, o cuando menos nos proporciona un nuevo punto de vista con el cual poder atacar el problema.


en plano traza dos rectas orientadas perpendiculares entre sí (ejes) —que por convenio se trazan de manera que una de ellas sea horizontal y la otra vertical—, y cada punto del plano queda unívocamente determinado por las distancias de dicho punto a cada uno de los ejes, siempre y cuando se dé también un criterio para determinar sobre qué semiplano determinado por cada una de las rectas hay que tomar esa distancia, criterio que viene dado por un signo. Ese par de números, las coordenadas, quedará representado por un par ordenado (x,y), siendo x la distancia a uno de los ejes (por convenio será la distancia al eje vertical) e y la distancia al otro eje (al horizontal).
En la coordenada x, el signo positivo (que suele omitirse) significa que la distancia se toma hacia la derecha del eje horizontal (eje de las abscisas), y el signo negativo (nunca se omite) indica que la distancia se toma hacia la izquierda. Para la coordenada y, el signo positivo (también se suele omitir) indica que la distancia se toma hacia arriba del eje vertical (eje de ordenadas), tomándose hacia abajo si el signo es negativo (tampoco se omite nunca en este caso).
A la coordenada x se la suele denominar abscisa del punto, mientras que a la y se la denomina ordenada del punto.
Los puntos del eje de abscisas tienen por lo tanto ordenada igual a 0, así que serán de la forma (x,0), mientras que los del eje de ordenadas tendrán abscisa igual a 0, por lo que serán de la forma (0,y).
El punto donde ambos ejes se cruzan tendrá por lo tanto distancia 0 a cada uno de los ejes, luego su abscisa será 0 y su ordenada también será 0. A este punto —el (0,0)— se le denomina origen de coordenadas.

rene descartes padre de la aljebra

En el área de las Matemáticas, la contribución más notable que hizo Descartes fue la sistematización de la Geometría Analítica. Fue el primer matemático que intentó clasificar las curvas conforme al tipo de ecuaciones que las producen. Fue también el responsable de la utilización de las últimas letras del abecedario para designar cantidades desconocidas y las primeras para las conocidas.


Descartes perseguía sustituir a Aristóteles y a la filosofía-ciencia aristotélico-escolástica ofreciendo un sistema total del saber que alcanzara lo que la tradición había perseguido inútilmente: un saber universal articulado y con el grado de verdad necesaria que, según Aristóteles, debía poseer la ciencia y que la tradición de él derivada no había podido alcanzar por haberla buscado por un mal camino, con un método equivocado o sin método alguno.
Descartes confiaba en que su construcción filosófico-científica, tal como él la presentó en sus Principios de la filosofía (1644), sería finalmente adoptada por las instituciones más avanzadas. Por esta razón se esforzó por mantener buenas relaciones con la orden de los jesuitas, en cuyo prestigioso colegio de La Flèche había cursado sus primeros estudios.
Por otra parte, frente al heterodoxo desarrollo de la cosmología copernicana, realizado por Giordano Bruno, Descartes construía la nueva filosofía-ciencia como un saber que se hallaba en paz con la religión cristiana y la Iglesia católica; incluso como un saber que llevaba a cabo la apologética de la religión verdaderamente definitiva, al demostrar con unos argumentos concluyentes y transparentes la existencia de Dios y la inmortalidad del alma.
A pesar de estar situado en la misma orilla que Galileo, tanto por su oposición al viejo saber como por su representación de una ciencia matemática de la naturaleza, Descartes expresó, no obstante, su insatisfacción ante el modo de proceder galileano. Veía en Galileo un estudio de aspectos puntuales, pero echaba en falta un marco general y unos principios universales a partir de los cuales se dedujeran sus investigaciones particulares.



Contexto Histórico
Nace en Haye de Turena, Francia, en la Europa Occidental. La época que le tocó vivir fue el final del siglo XVI, y mediados del siglo XVII. Durante esta época, Francia estuvo gobernada por un régimen absolutista. También en esta época, se originó una disminución del poder de los nobles con el surgimiento del Mercantilismo.
El siglo XVII es considerado como uno de los siglos más eminentes o importantes, por sus pensadores, escritores y por sus oradores tan importantes que tuvo.


Vida


Es francés de nacimiento, nace en La Haye, Francia, el cual es un pequeño poblado de Touraine, fue descendiente de nobles y logró conseguir el título de Señor du Perron.
Desde pequeño tuvo una salud delicada, y tuvo que estar sujeto a atenciones médicas por toda su vida. Su salud le obligó a estudiar en la cama durante el día, técnica de estudio que adquirió y ejerció por el resto de su vida.
A la edad de ocho años, su padre lo metió en la escuela jesuita de la Flèche, ahí realizó los cursos clásicos de la educación de su época, al acabarlos decidió continuar sus estudios con cursos de lógica, física y metafísica escolástica, y matemáticas. De sus años de escuela, Descartes se sintió atraído por las matemáticas, pero en cambio le disgustaba la filosofía antigua que en la escuela se impartía.
Finalizando sus estudios, su familia le obligó a servir al ejército, cosa que al principio le gustó mucho, hasta que descubrió el ocio y libertinaje que había en los campamentos.
Por decisión propia, prefirió alejarse de sus amigos para poderse dedicarse a la edad de 21 a sus estudios favoritos, logrando realizar meditaciones y composiciones de varios escritos que en la actualidad se creían perdidos. Se hizo también voluntario del ejército de Mauricio de Nassau, en Holanda.
Forma parte de varios ejércitos, hasta que decide alejarse para dedicarse a la meditación filosófica. Se retiró a vivir definitivamente a Holanda.
Su estadía en Holanda duró hasta que la reina Cristina de Suecia lo invitó a ir a Estocolmo para fundar una academia. En Estocolmo, el 11 de febrero de 1650 Descartes murió. En la actualidad, René descartes es conocido como el padre de la filosofía moderna.

Obras

René Descartes escribió varias obres de las cuales podemos resaltar como las más importantes a:
Discours de la Méthode.
Meditationes de Prima Philosophia. (Este libro formó parte del índice de libros prohibidos por la iglesia católica).
Principia Philosophiae.
Traité des pasions de l`âme.
Les Météroes et la Géométrie.
Aportaciones al cálculo
La principal aportación de Descartes al cálculo fue el intento de unificar la antigua geometría con el álgebra. Junto con su paisano Pierre Fermat, inventó lo que hoy en día conocemos como la Geometría Analítica, que es donde se sientan las bases para el desarrollo del cálculo.

domingo, 12 de septiembre de 2010

ejercicio 98 baldor

· x²+7x+10=
· (x+5) (x+5)

· x²+3x-10=
· (x+5) (x-2)

· x²+x-2=
· (x+2) (x-1)

· a²+4a+3=
· (a+3) (a+1)

· m²+5m-14=
· (m+7) (m-2)

· y²-9y+20=
· (y-5) (y-4)

· x²-x-6=
· (x-6) (x+1)

· x²-9x+8=
· (x-1) (x+9)

· c²+5c-24=
· (c+8) (c-3)

· x²-3x+2=
· (x-2) (x-1)

· a²+7a+6=
· (a+6) (a+1)

· y²-4y+3=
· (y-3) (y-1)

· n²+8n+12=
· (n-8) (n-6)

· x²+10x+21=
· (x-3) (x+7)

· a²+7a-18=
· (a+9) (a-2)

· m²-12m+11=
· (m-11) (m-1)

· x²-7x-30=
· (x+3) (x-10)

· n²+6n-16=
· (n-2) (n+8)

· a²-21a+20=
· (a-7) (a-1)

· y²+y-30=
· (y-30) (y-1)

· a²-11a+28=
· (a-7) (a-4)

· n²-6n-40=
· (n-10) (n+4)

· x²-5x-36=
· (x-9) (x+4)

· a²-2a-35=
· (a-7) (a+5)

· x²+14x+13=
· (x+13) (x+1)

· a²-14a+33=
· (a-3) (a-1)

· m²+13m-30=
· (m+15) (m-2)

· c²-13c-14=
· (c-14) (c+1)